中秋節-BBQ嫦娥?!

設計中秋節的英語教學著實讓我傷透腦筋，遍尋各大小部落格、網站，資料不少，不過因為學生程度不同，還是必須自行整理再造，在苦思一天後，設計了一個趣味十足，而且能讓孩子有口語練習機會的活動：



一、課前準備：

1.將要教的單字做成PowerPoint檔，包括full moon. moon cake. pomelo. Chang-O. Jade Rabbit. cassia tree. barbecue等，為了加深印象，特地設計數組，第一組為圖及英語單字同時出現（講解用），第二組圖及英語單字字同時出現（復習用），第三組先出現英語單字（請同學猜中文意思後圖才出現），第四組先出現圖（請同學念出英語，單字才出現）

2.做可重覆利用的簡易ＢＢＱ網（如圖，將用奇異筆在鋁鉑紙上畫網線，放入Ｌ型資料夾）



3.做小圖卡,背面黏可重覆貼的黏土



二、課堂活動流程

1.用PPT教單字

2.放影片(影片來源：台南縣政府教育局的中國節慶英語教學多媒體光碟教材)：當作復習單字及導入活動的引言

3.請學生說說影片裡看到哪些英語字。

4.提及I barbecue bla bla 的句子，代入full moon. moon cake. pomelo. Chang-O. Jade Rabbit. cassia tree等字，例如I barbecue full moon.雖不合邏輯，為了讓他們練習學到的單字，我是覺得蠻能讓學生印象深刻，學生也的確笑得很High，也充分的說到了"barbecue"這個單字。

5.解說活動方法：

　(1)由二位能力較佳的學生(要已會說教過的單字者)當關主，問排隊的同學＂What do you barbecue?"，同學自己抽一張圖卡，依圖卡回答，例如學生抽到Chang-O的圖卡，就要回答：＂I barbecue Chang-O.

   (2)若同學不會，關主可以教同學，二遍內能說出整個句子者，就可以圖卡帶回，黏在BBQ網上。

   (3)最後若還有時間，就到各組請他們再說一次拿到的圖卡，至於要不要用圖卡的數量來算勝負，可以自行決定，我是沒有算勝負，讓他們慢慢說，不求快。



三、第二、三節課

1.寫學習單(畫圖及scramble單字)

2.利用已教單字帶Phonics拼音，例如full moon 的＂f"、cake的＂c、k..."等等，最後利用習作後面小白板聽寫測驗復習phonics。



最後放上影片，能感受到同學在愉快自然的情境下練習，不過一節課要教會念所有單字對大部分同學還是太難，礙於時間，我沒法兼顧那麼多，就當提供一個接觸中秋節英語的環境，還有課前準備花不少時間，也是要考量的條件，是否值得為單一節課如此做？







 ＢＢＱ上菜囉！

學生寫.畫學習單的專注模樣